Leitbild | Grundschule Haselrain

Die Gemeinschafts-Grundschule am Haselrain:

„Nicht für alle dasselbe, aber für jedes Kind das Richtige“

1 / Unsere Schule in Zahlen

Unsere Schule liegt am nordöstlichen Rand der Stadt Wuppertal im Bezirk Nächstebreck. Zurzeit besuchen 290 Kinder in 12 Klassen die Grundschule Haselrain. Unser Kollegium besteht aus 16 festangestellten Lehrerinnen und 2 Vertretungslehrkräften.
Mit der „Verlässlichen Grundschule“ bieten wir Erst- und Zweitklässlern bis 14.00 Uhr Betreuung in der Schule an. Im „Offenen Ganztag“ (Ogata) werden die angemeldeten Kinder an den Schultagen bis 16.00 Uhr betreut. In der Ogata arbeiten 13 Mitarbeiterinnen.
2 / Der Unterricht: das Herzstück in Stichworten

Unsere zwölf Klassen werden in den jeweiligen Jahrgängen unterrichtet. Dabei legen wir Wert darauf, dass im Unterricht eine klare Struktur gilt und sich alle an die Schul- und Klassenregeln halten. Ein freundlicher und respektvoller Umgang ist die Grundlage für eine positive Lernatmosphäre, in der aus Fehlern gelernt werden darf. Der großen Vielfalt unserer Schülerinnen und Schüler werden wir mit gezielter, individueller Förderung sowie qualitativer und quantitativer Differenzierung im Unterrichtsgeschehen gerecht.
Zur Vertiefung von Unterrichtsinhalten arbeiten wir mit außerschulischen Partnern, wie z.B. donum vitae und der Polizei zusammen. Wir nutzen außerdem Lernorte außerhalb der Schule, z.B. unseren Wuppertaler Zoo oder den Landtag in Düsseldorf, um den Kindern vielfältige Lernmöglichkeiten zu bieten.
Neben den Inhalten der Unterrichtsfächer liegt uns die Vermittlung sozialer Kompetenzen, wie Respekt, Toleranz und Rücksichtnahme besonders am Herzen. In der vierten Klasse übernehmen Schülerinnen und Schüler deshalb auch als Paten Verantwortung für Erstklässler. Wir erleben, dass Eigenverantwortlichkeit und Selbstständigkeit auf diese Weise gefördert wird und die Freude am Miteinander wächst.
3 / Schulleben vor und nach dem Unterricht

Unser Schulleben ist geprägt von Feiern und Festen, die uns allen viel Freude bereiten. Regelmäßig finden Schulfeste, unser „Gesundes Frühstück“ und die „Haselrain-Olympiade“ statt. Diese Feste und Feiern stärken das Gefühl in einer Gemeinschaft gut aufgehoben zu sein und tragen so maßgeblich zur Identifikation mit unserer Schule bei.
Gemeinsame Aktivitäten festigen die Schüler-Lehrer-Beziehung und zeichnen ein lebhaftes Bild von der Wertschätzung und Zusammenarbeit zwischen Kollegium, Eltern, Schulleitung und dem offenen Ganztag. Deshalb engagieren wir uns gern vor und nach dem Unterricht für diese Ziele. Auch unser Maskottchen, das Haselinchen, ist immer dabei.
4 / Teamarbeit im Kollegium

Wir arbeiten in vier Jahrgangsteams in vielen Fragen eng zusammen: Unterrichtsinhalte und Lernzielkontrollen werden miteinander besprochen und vereinbart. Unternehmungen, wie Ausflüge und klassenübergreifende Projekte, werden mit vereinten Kräften organisiert.
Die zusätzliche Zeit für solche Planungstreffen setzen wir als Team gerne ein, denn sie erleichtern die tägliche Arbeit enorm. Wir schätzen den regelmäßigen Austausch von Ideen sehr und pflegen und nutzen einen gemeinsamen Materialfundus.
Das kollegiale Miteinander ist getragen von Respekt, Wertschätzung und Verständnis. Wir wollen Räume schaffen für konstruktive Kritik – aber auch für die nötige Portion Humor, die in der Zusammenarbeit nicht fehlt.
5 / Offener Ganztag und Schule „Hand in Hand“

Das Lehrerkollegium und die pädagogischen Mitarbeiterinnen des Offenen Ganztages stehen im ständigen Informationsaustausch über das Lern- und Sozialverhalten sowie die Lerninhalte und Hausaufgaben der Schülerinnen und Schüler.
Wir arbeiten miteinander auf Augenhöhe und schätzen gegenseitig die jeweils unterschiedliche Perspektive auf die Kinder, die uns immer wieder bereichert. Wenn es Probleme mit dem Lernverhalten oder im sozialen Miteinander bei einzelnen Schülerinnen oder Schülern gibt, entwickeln wir gemeinsam Lösungsansätze und setzen diese Hand in Hand um. Bei Bedarf finden auch Beratungsgespräche mit den Eltern gemeinsam statt.

„Nicht für alle dasselbe, aber für jedes Kind das Richtige“

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